近日從四川省教育科學(xué)研究所傳來(lái)喜訊，在2015年四川省教育科研資助金項(xiàng)目課題研究階段成果評(píng)審活中，我校在研的省級(jí)重點(diǎn)課題《汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系與教學(xué)模式改革研究》階段成果獲得三等獎(jiǎng)。此項(xiàng)成果的獲得標(biāo)志著該課題通過(guò)一年的研究已初顯成效。

根據(jù)省教廳2014年度教育科研資助金立項(xiàng)計(jì)劃，我校于2014年3月啟動(dòng)課題申報(bào)工作，7月正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，該項(xiàng)課題是四川省教育廳立項(xiàng)的2014年度十個(gè)職業(yè)教育重點(diǎn)研究課題之一。學(xué)校高度重視該課題的研究工作，卿琳校長(zhǎng)擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，由副校長(zhǎng)張穗宜和特級(jí)教師陳軍擔(dān)任課題主研，汽修專業(yè)骨干教師參與研究共同組成課題研究團(tuán)隊(duì)，并邀請(qǐng)市教科所理論研究室黃緒富主任、職業(yè)教育與成人教育研究室沈林副主任和宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)副院長(zhǎng)古文偉副教授作指導(dǎo)。課題組以學(xué)校引企入校企業(yè)（成都?xì)W路寶和汽車(chē)技術(shù)服務(wù)有限公司）為平臺(tái)，建立了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，積極探索“雙師共育，雙軸同轉(zhuǎn)”教學(xué)模式改革。

現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合招生招工，教師與師傅聯(lián)合傳授知識(shí)技能，工學(xué)交替、實(shí)崗育人，校企聯(lián)合培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才的一種職業(yè)教育制度。我校承擔(dān)的該課題正是將現(xiàn)代學(xué)徒制從理論層面向?qū)嶋H操作層面進(jìn)行的探索與實(shí)踐。相信通過(guò)本課題的研究將大大推動(dòng)宜賓中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)程，進(jìn)一步提高中職人才培養(yǎng)質(zhì)量。（供稿：教科室 唐德貴）

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