專業(yè)負(fù)責(zé)人兼專業(yè)帶頭人，陽琦，學(xué)前教育，中學(xué)高級教師，2013、2014、2015、2017、2018、2019年分別擔(dān)任宜賓市第五、六、七、九、十一、十二屆中職學(xué)生技能大賽學(xué)前教育專業(yè)裁判。2014年主要教科研成果有：2014年4月所撰寫文章《是培養(yǎng)理想的兒童，還是為了兒童的理想》在《速讀》雜志（CN42—1841/I）上發(fā)表；2014年7月所寫文章《淺析中職學(xué)校學(xué)前教育學(xué)生現(xiàn)狀及課程展現(xiàn)教學(xué)》發(fā)表在《讀寫算》(ISSN1002—7661)素質(zhì)教育論壇；2015年7月所寫文章《試論中職學(xué)前教育專業(yè)課程建設(shè)》在《讀寫算》(國內(nèi)統(tǒng)一刊號：ISSN1002—7661)發(fā)表；2015年主編的《幼兒教育學(xué)》（ISBN 978-7-5677-4329-8）由吉林大學(xué)出版社于2015年8月出版；2016年擔(dān)任校資源庫建設(shè)項目《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用》主研人員。

   為了實現(xiàn)“學(xué)崗結(jié)合”，本專業(yè)堅持每年從幼兒園或幼教專家中聘1—2位擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)。兼職教師均具備中級以上技術(shù)職稱，具有良好的與學(xué)生溝通和交流的能力，教學(xué)質(zhì)量控制能力。