工作簡報

2020 年第3期  

人文教育部公共文化課教研組             2020 年 12月15日

取人之長  補己之短

——語文2019級集體備課活動

為了進一步落實“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”提高課堂教學效果和教學水平，更好地凝聚集體智慧，12月15日下午，語文2019級集體備課組在學校教師書吧開展了集體備課活動。本次活動是以線上學習和線下討論相結(jié)合的方式進行。  

會前周春麗老師將北京市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任姜麗萍老師的主題講座——《對教學能力比賽的新思考》視頻資料放到集體備課討論群里面，老師們自主學習。姜老師從比賽方案的創(chuàng)新點、比賽要求的注意點、參賽作品的問題點和推進賽事的思考點四個方面對教學能力比賽進行了講解。備課組老師參照往年參賽作品的誤區(qū)和姜老師的參賽建議比對我?，F(xiàn)有軟件及硬件水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確了后期備課備賽中亟需解決的問題。

線下討論過程中老師們就后期主要依托的教學平臺、備賽教學對象、教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點等問題展開了激烈討論。唐德貴主任建議老師們在向?qū)W校爭取硬件幫助的同時，積極學習信息化教學手段，認真落實新課標，注重提高學生的四大核心素養(yǎng)。超星學習通、雨課堂、課堂派、暢言智慧課堂等，老師們可以在熟練運用的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選取教學平臺。周春麗、徐英、陳睿和張茂杰老師作為主要參賽對象，經(jīng)過認真地討論分析后，進一步明確了備課方向及分工。備課組成員將之前確定的微寫作專題細化為描述類、時評類、抒情類、實用類和綜合實踐活動五個教學任務(wù)，將教學對象設(shè)定為2019級旅游一類的學生，初步完成了分工。

通過這次線上學習與線下研討相結(jié)合的備課活動，老師們理論上和實踐上都有了新的認識。取各教師之長補已之短，大家一致認為集體備課對提高自身業(yè)務(wù)水平和提高教學質(zhì)量有很大幫助。